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今天下午，我们在作文班做了一个有趣的游戏—写纸条。

老师把我们分成了三组，第一组同学在纸条上写人名，第二组写地方，第三组写干什么。接着我们把写好的纸条分三类放在三个盒子里，请一位同学来分别摸三张纸条，组成一个句子。如果句子符合实际，我们就送给他掌声，如果不符合实际，他就要表演一个节目。

游戏开始了，我们按学号轮流上前摸纸条。我心里暗暗祈祷希望自己能摸到一个通顺的句子。我先在第一个盒子里面摸到“鸭子”接着我又摸出两张纸条，句子出来了，老师让我大声读出来“鸭子在车站吃饭”同学们听了哈哈大笑，我也跟着笑起来，老师说这个句子符合实际。顿时大家发出热烈的掌声，我随着欢快的掌声，高兴的下了讲台。

教室里像炸开了锅，笑声不断，大家都沉浸在欢乐中。这真是一个有趣的游戏呀！

“刘备在海洋里写作业。科南在月球上喂小猪……”真是太离奇了。你想知道我们在干什么吗？赶紧过来看看吧。

这个游戏的方法很简单。先把同学们分成4组，第一组写“人物”；第二组写“地点”；第三组写“事件”。然后大家分别从三堆纸条里选一张，读给大家听。

刚把纸发到每人手中，有的同学动笔就写，有的同学冥思苦想，还有的左顾右盼。而我装出一副神秘的样子。

小青老师把写完的纸条收在一起，讲台上便出现了三座小山。冉以鑫被老师第一个请到讲台上抽纸条。他笑嘻嘻把三张纸条打开，边笑边念：“刘备……呵呵……在海洋里……哈哈……写作业……嘻嘻……”同学们有的笑弯了腰，有的笑到地上去了，还有的捧腹大笑。我呢趴在桌子上笑得合不拢嘴。

这次的“写纸条”游戏真有趣。让我们懂得一个道理：造句一定要通顺，不然要闹天大的笑话。

“今天胡深玮在食人鱼洞里挖鼻屎！”咦？胡深玮什么时候去亚马逊了呢？而且还做出那么不文明的动作？原来是大家在玩写纸条的游戏。

我是和李俊泓一队。老师让我们在比赛前热了一下身，并在预备赛的时候简单说了游戏规则。（写活动作文就是要学会把规则放进过程中去，好。）

比赛正式开始了，我们是负责写“时间”，四组所有的组

作文是挥洒青春的桥梁用文字传递最美好的情感，写作文可以提高我们的逻辑思维能力。一篇好作文切忌东拉西扯。以下是励志的句子的编辑整理的“纸条作文”类希望对大家有所帮助，相信你阅读本页面后有一些收获！

我翻开手里的纸条，望着上面的名字，不禁有些失落，因为它不是我想的那么美好。可是当我看到自己的名字加粗加黑后，我突然明白，这不仅仅是名字，更是责任。

上车后，我再一次打开纸条并寻找这些同学，看到他们都到齐时，心里竟有一丝满足感。

一路上高楼大厦鳞次栉比，并没有什么特色，当来到滨湖森林湿地公园后，我不禁为之一震。

水面和天空那么完美的融为一体，薄薄的雾笼罩在水面上，微波粼粼的湖面上托着几艘小船，穿在水面轻轻摇摆，船上的人时而看得清晰，时而看得朦胧

我正准备深入的去看，脑子里突然想到还要点人数，便没有顾及其他迷人的景色了。

我匆忙拿出纸条，点了一下人数.然后才自顾自的左看右看呢.想起导游说要搜集树叶，又急忙对队员说：别忘了搜集树叶。

刚刚踏进这片森林，映入眼帘的是：几百棵树，甚至是几千几万棵树笔直地站在土地上，多么壮观啊！我在心里想.我听见有人喊我的名字，回头一看，原来是小组的成员把搜集到的树叶给我，我拿出一个袋子.转眼间，一个空空如也的袋子就被装的满满的，满满的。

我顿时理解了众人拾柴火焰高的含义。

继续向前走着。

后面的路基本都没有落叶，这能让我们更好地参观。

有相依为命的母女杨.有发明创造的原始人类。

有妖娆艳丽的玫瑰花园，有淡雅素丽的荷叶水池。

有青翠欲滴的小片竹林，有雾里芳香的成片野花。

有精致的木亭，有耸立的巨伞

时间那么不尽人意，我们走着走着就回到了大门口.我恋恋不舍地回头看了又看。心想：我会记住你，滨湖森林湿地公园！

上车前，我又拿出纸条，看大家都在，才安心上车。

之后，我们又去了牛角大圩.欣赏了美丽的花海，独有的风车，还进行了精彩的素质训练.素质训练更让我肯定了柴多火焰高的道理。

接着是渡江战役纪念馆，看了之后，我很敬佩那些为国捐躯的仁人志士，心想：二十一世纪的我们要坚守爱国的信念，让祖国更繁荣昌盛！

最后来到了伊利奶场，看到了它先进的设备，我心想：加油，叔叔阿姨！你们一定要为中国打造好属于中国人自己的品牌！

已是黄昏，在回去的路上，我想，今天的生活来之不易，我一定会珍惜。

下车时，我打开这张纸条，边跑边想：今天让我满足的不仅是旅行，更是

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上课了，李老师手拿两张白纸，大步走进教室，站在讲桌旁，说：同学们，今天，我们来做一个实验。同学们都瞪大眼睛，好像在问：是什么实验呀？李老师一手拿一张白纸对齐，两张纸相隔十五公分左右，问我们：如果一个同学在上面使劲儿吹气，两张纸是分开还是合上？同学们七嘴八舌，有的同学说分开，有的同学说合上，谁也不让谁。李老师请班上最矮小的李澍上台来吹纸，李澍快步走过来，对准两张纸上面使劲儿一吹，两张纸居然没有一点儿反应。同学们都笑了！李老师说：李澍劲儿太小了！李老师又叫高大的崔广君上来吹，崔广君信心百倍地使劲儿一吹，两张白纸只是动了一动，既没有分开也没有合上。李老师又让宋佩纹上来试一试，宋佩纹走上来，也像前两个同学一样，在两张纸上面使劲儿一吹，纸就是合上了一点儿，但是还没有完全合上。同学们争先恐后，都想上前一试。李老师最后又叫金子洋上来，金子洋拍着胸脯大步走上台去，抬起脚后跟，肩膀耸得高高的，吸了一大口气，嘴巴撮得圆圆的，腮帮鼓起，双目圆瞪，又使劲儿一吹，纸居然啪地一下合上了。大家都鼓起掌来，连说金子洋真厉害。

惊奇欢笑之后，我们大眼瞪小眼，谁也不知其中的道理。我们纷纷问李老师：为什么不分开呢？为什么合上呀！李老师，这里藏着什么我们不知道的道理呀！您快给我们讲讲吧！李老师等我们把疑问都倒出来后，才说：这里有一个科学道理，流动快的空气压力小，流动慢的空气压力大，吹气使两张纸中间的压力变小，纸外的空气向内压，两张纸自然就合上了。

这节课真有趣！我们知道了一个科学道理，同时也明白了一件事：那就是生活中处处蕴含着科学知识，我们要时时去探索、发现。

今天早上第二节课，老师说要给我们玩游戏，我高兴极了。只见老师拿出一些纸条，真不知老师要给我们玩什么游戏啊!

原来，老师要让我们把纸条直立在手心上，这怎么可能嘛!老师真是坑爹。不过，老师说可以对纸条动手脚，这样一来，我们都迫不及待地想去试试。

第一轮，我们派出队长杨雨宁，和他们对战，这场战争才开始，不知道她怎么弄的，才坚持一秒就完美落地了，而队长却显得没有关系，还可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我们少着他们1

作文是一种表达思想和情感的途径让作者与读者建立情感共鸣，写作可以强化人的思考和推理能力 进而促进自己的长期性发展。写好一篇作文是需要花费大量时间、心思和精力的。下面由小编帮大家编辑的“纸条作文”，感谢您的鼓励和支持我们希望这篇文章能够被更多人分享！

吹纸条

今天，我们的作文老师说：“这节课，我们做一个小实验——吹纸条。”我问老师：“吹纸条有什么神奇的？”老师拿出两张纸条，问：“往纸条中间吹一口气，会发生什么现象？”大家七嘴八舌地议论起来。有的说：“纸条会往外卷；有的说往里卷……老师拍拍手，教室里立刻鸦雀无声。

老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们就来试验一下吧。”实验开始了，只见老师把两张一模一样的纸条放在嘴边，双手捏住纸条的一端，老师使劲吹了一下，两张纸条竟然合在了一起。我们迷惑不解地问老师：“怎么会这样呢？”老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压在中间，合在一起。”

原来是这样啊！我觉得这个实验真有趣呀！

老师点评：善于观察的你用生动的语言详细描述了一次有趣的小实验，进步真大呀！

吹纸条

今天下午，妈妈送我去小桔灯学作文。

教室里鸦雀无声，连一根针掉地上都能听见。不一会儿，老师笑眯眯地走过说：“我们来做个实验——吹纸条。”老师拿了两张大小一样的纸条说：“我们把纸条分开三、四厘米，往中间吹一口气，约条会怎么样？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的说会合起来，有的说往个卷。老师一吹，纸竟然一下子合起来了。

我们迷惑不解，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我吹出来的是流动的，压力小，纸条两侧空气是静止的。压力大。纸条就会被压向中间，合在一起。”

原来是这样啊！我明白了一个道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去度一下。”

老师点评：你能从一个小小的实验中明白一个道理，真了不起！日记语言流畅，条理清晰。好！

吹纸条

今天下午，上作文课时，老师说来做一个吹纸条的小实验。

老师先拿出两张一样大小的纸条，用两只手指捏在纸条的上面，说：“谁知道我吹一口气，纸条会变成什么样？”同学们一听就七嘴八舌地议论，有的说纸会合起来，有的说纸会往外卷，还有的说纸会往里卷。老师就请袁越